培生博客 | 告别韩梅梅,学英语用香港教育局推荐的词汇教材

摘要: 体验原汁原味的英语学习!

10-02 13:35 首页 培生教育

告别韩梅梅和李雷,用英文词汇教材


在孩子外语母语化学习的路上,很多妈妈都喜欢为孩子搜罗英语词汇教材,原汁原味的语言表达更能让孩子感受语言的美和地道的文化。


甚至,越来越多的妈妈意识到“How are you? I am fine.”和“Thank you, and you?” 这一类生硬的英语问题出在哪里。因此,在陪伴孩子学外语的路上,越来越多的妈妈们开始追求:英语词汇教材是否能用原汁原味的英文原版?”



3000+ Words for Writing 在香港已经推广了多年,有着成熟的教学应用,而“韩梅梅”式课本只能掌握600词汇量。


3000+ Words for Writing 教材设计分6个级别,契合儿童学习心理发育状况;每本书6-7个单元,主题涉猎至生活的各个范畴。


1-3级别对应低学年1-3年级,以名词、简单句型、简单思维导图以及由问题引导写作最终成文。


4-6级别对应高学年4-6年级,提升至复杂的名词、动词、复杂句型,以及语法练习;写作部分,思维导图更加细致和复杂,并且在文章最后留白,让学生独立思考、自由发挥。



孩子最熟悉的应用场景


众所周知,语言的基础由段落和句子组成,句子是由单词和语法结合。对于孩子外语来说,基础单词最重要。4岁的美国孩子能流利地运用英语,他们掌握的词汇量在1,500左右;大量名词和基本语法,足以让孩子I can say anything I want。


3000+ Words for Writing 系列是以词汇为基础的教材,提供了足够丰富的词汇;更重要的,这些词汇不是成年人高频词的缩减版,而是完全针对孩子精选的。



中国孩子学英语,和母语孩子最大的区别是,我们缺乏语言环境,在正式学习书面语言之前,没有足够的口头英语积累。


3000+ Words for Writing 利用场景嵌入式,让孩子从最熟悉的场景着手,学习最常见的物品(名词)。学校、身体、各类水果、宠物、交通??完全都是孩子日常所见所接触的环境。生动多彩的图片和照片,吸引孩子的学习兴趣,加深联想记忆。孩子在日常应用中,能够对所见的物品立即跳出对应的词汇。


进阶式的加深巩固


3000+ Words for Writing 的1-6级别,针对孩子长期记忆“容易忘”的记忆特性,在进阶的级别采用相同主题拓展,加深记忆的同时拓展更加难度的词汇。



举个例子

第一、二、三级别,都讲述了“学校”这个孩子们最熟悉的主题。


第一级别细致收纳了60个基础单词,范文中用最基本的句型指引孩子进行语言组织,同时开始输入给孩子最基础的规范写作方法,如:首字母大写,如何使用句号。


第二级别的校园主题,更加细致的扩展到校园的各个角落,如:Rooftop、library和canteen。首次学习了楼层的说法,特意区分“一楼”在美式英语是The first floor和英式英语是Ground floor表达的不同。写作的部分由四个部分成文,通过详细分析,以提问形式引导回答,形成文章。



第三级别的校园主题,就更为丰富,从静态观察过渡到了动态活动。校园运动会中涉及多达10余种体育项目,其中仅游泳一个单项即分为四种泳姿细述;写作的部分引导问题由四个增多至六个,而写作的最后一个段落为空白,让学生独立思考、自由发挥。



思维导图,提升逻辑能力


掌握了词汇量,依然不懂得如何组织自己的想法,语言表达缺乏逻辑,写作只能写出干巴巴的结构。这是大多数孩子面临的问题。如何解决?

3000+ Words for Writing 在高级别的范文中,采用有趣的思维导图Mind map,快乐的故事结构,5W1H 的写作方法,多种有效的工具,协助孩子理清条理和思路,培养良好的思维习惯,提升逻辑思维能力、专注力、记忆力和想象力,系统地提升写作技巧,让孩子的外语高速进阶。



主题话题培养开拓思维


3000+ Words for Writing 这套英语词汇教材,它显而易见的优势在于能系统、科学、有效地提升孩子的语言技能;此外,还有一个不太容易被发掘的优势是:3000+ Words for Writing 通过每一课主题的精选话题,在潜移默化中,培养孩子开放的思维方式,拓宽孩子的眼界,积极地鼓励孩子去认知世界、改变世界。


在第四、五、六高年级段的级别,鼓励孩子了解世界上的不同国家,推动孩子关注新闻、关注公益、关注科学,甚至还设计了职业规划主题,激发孩子求知探索的内驱动力。



适合哪些孩子使用?


在香港,这套英语词汇教材主要运用于小学阶段,适合6-12岁孩子使用。而针对大陆的小学英语整体现状,这套教材的高年级部分,甚至可以满足初中孩子的学习。家长如果想让孩子早点接触英语,第一个级别的主题设计也十分迎合4/5岁的孩子的兴趣,搭配音频、视频使用,完成早期的语言输入阶段。家长最好在对孩子的英语水平有一定测评的基础上,科学合理地选择不同的阶段。



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作者信息

田冲  Rebecca Tian

培生高级教学解决方案经理

Rebecca 毕业于英语与教育经济管理专业,从事学校英语教学设计与教学管理工作多年,对于在国际学校的教学管理与营运,均拥有非常丰富的经验。精通国际课程体系,尤其擅长在基于培生教学资源基础上的课程设计与规划。





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